中國倡導“美德少年”鼓勵健康向上的價值觀

新華社北京６月１日電

題：中國倡導“美德少年”鼓勵健康向上的價值觀

新華社記者裴闖

劉寶森

徐揚

北京市順義區高三學生雒夢妍有個發小叫楠茜，從小患有肌無力症，夢妍從小學開始就承擔起在學校照顧她的責任，每天背著好朋友上樓下樓、室內室外，從未讓楠茜缺過一節課，一背就是十年。在夢妍的陪伴和鼓勵下，身體殘疾的楠茜長成了一個陽光女孩。

雒夢妍的事跡正在中國文明網等網站和其他“美德少年”一起集中展示。“六一”兒童節期間，中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯、中國關工委聯合開展了“學習和爭做美德少年”活動，宣傳展示百名美德少年事跡，引導未成年人學習身邊榜樣，傳承中華美德，積極學習和踐行社會主義核心價值觀。

對大多數少年來說，雒夢妍十年如一日照顧同學的故事似乎不可思議，但卻真實地發生在我們身邊。中國人從來相信，榜樣的力量是無窮的，先賢孔子說過：“見賢思齊焉，見不賢而內省也。”教育專家認為，中國政府希望發揮“美德少年”的模範作用，鼓勵青少年把他們樹立為心中標桿，向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德。

在“學習和爭做美德少年”活動期間，中央主要媒體將宣傳美德少年事跡，引導未成年人學習美德少年，爭做最美少年，從小養成愛學習、愛勞動、愛祖國的好習慣。各地中小學校將開展形式多樣、力所能及的學雷鋒志願服務，激勵未成年人講道德、尊道德、守道德。

六一前夕，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平來到北京市海澱區民族小學，他首先向全國廣大少年兒童祝賀節日，強調少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。各方面要共同努力，讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發芽、真正培育起來。

習近平指出，我們倡導的富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀，體現了古聖先賢的思想，體現了仁人志士的夙願，體現了革命先烈的理想，也寄託著各族人民對美好生活的嚮往。只要是中國人，就應該自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

任何一個思想觀念，要在全社會樹立起來並長期發揮作用，就要從少年兒童抓起。中國孔子研究院院長楊朝明認為，青少年處在身心發育的重要時期，正是道德人格養成的關鍵階段，也是人生觀確立的重要關頭。在當今中國，加強青少年美德教育顯得十分迫切。

近些年，中國一些群體中出現的道德滑坡現象令人憂心不已，諸如見死不救、誠信缺失、奢侈浪費、責任感缺失等行為在各地屢屢出現。更讓人擔心的是，耳濡目染之下，一些青少年中也存在類似情況，最近發生的群毆少年事件表明極少數人缺乏良知，手段殘忍。

一個“段子”曾在網際網路上流傳甚廣：“幼兒園學小學的（課程），小學學初中的，初中學高中的，高中學大學的，大學學幼兒園的文明禮貌。”一線教育工作者認為，儘管存在誇張，但傳統文化特別是以“溫良恭儉讓”等為代表的傳統倫理，在不少孩子身上正在流失，並且開始影響到部分孩子的待人接物、言談舉止。

“我們現在強調更多的是應試教育，看重的是知識的傳承，未能重視道德能力同步提升，沒有形成內在道德心理結構。”山東社科院文化所所長涂可國說，“從這個意義上說，學習美德少年活動體現出對當前少年教育的矯正。”

中國是古老的禮儀之邦，注重道德教化有悠久的歷史，儘管這一教化體系面向的是全社會，但啟蒙教育被高度重視。教育專家們認為，“學習和爭做美德少年”活動正是對這一傳統的繼承和弘揚。

習近平強調，一個民族的文明進步，一個國家的發展壯大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量來推動，核心價值觀是其中最持久最深沉的力量。“學習和爭做美德少年”活動主辦單位要求，把活動作為社會主義核心價值觀學習教育的重要載體和形式，精心組織，廣泛宣傳，增強活動吸引力感染力，在美德少年的示範帶動下，推動“最美少年”競相涌現。（完）