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摄于1995年的老照片《渴望》。 康宁 摄
中新网泸州12月14日电 (邹立杨 钟旭娟)“镂空”的窗户、破旧的衣服、稚嫩的脸庞……连日来，四川省泸州市古蔺县融媒体中心通过一张老照片，全网发起“寻人启事”。
据照片拍摄者古蔺县融媒体中心退休摄影记者康宁介绍，该照片拍摄于1995年，拍摄地是原护家镇(现金兰街道)护家小学，当时，学校教学条件很差，“教室就是土胚房，有的窗户连玻璃都没有，有的课桌缺‘胳膊少腿儿’……”回忆起拍摄当天，康宁说，当时正值寒假，几个放假在家帮着家里干活的学生，正在学校外围的地里割猪草，听到教室里有动静，出于好奇便趴在教室的窗户上，看着教室里的一切，或许是因为没有看到过相机等摄像设备，孩子们的眼神里充满了好奇，那一道道清澈的眼神，也打动了他，随即便举起相机拍下了照片，并给这张照片取名为《渴望》。
金兰街道护家小学。 钟旭娟 摄
如今，还是从前的样子吗？“当时娃儿们上学，很苦哦！”63岁的黄克芬是古蔺县金兰街道的一名退休教师，拿着老照片，她回忆起当时的教学情景来。
据黄克芬介绍，从前，课桌“缺胳膊少腿儿”，学生们就在墙上抠出一道沟，再把课桌边塞到沟里保持稳定；窗户没有玻璃，一到冬天寒风刺骨，只能用纸糊着，每次下雨一打湿，就又得重新糊一次……
而如今，这里已经“改天换地”：从土胚房到教学楼，从碳炉子到电空调，从吃不饱到营养餐，一所所学校华丽蜕变的背后，是古蔺县坚持教育优先发展，扩大教育公平普惠，推进教育改革创新，营造良好教育氛围的决心和毅力。
再次走进护家小学，规范标准的体育运动场，功能完备的舞蹈室、音乐室、电脑室、实验室、书法室等，为学生提供了良好的学习环境，也真正体现着古蔺县全面优先发展教育事业的工作理念。
5年来，古蔺县共投入资金28亿余元，新建教学及辅助用房10.98万平方米、运动场近15万平方米、农村教师周转房1993套，全面完成农村义务教育薄弱学校改造计划，实现“乡乡有标准中心校”，有效化解乡镇及城区学校“入学难”“大班额”等问题，让城乡孩子共享幸福教育。
今年，面对突如其来的新型肺炎疫情，古蔺县1000多名教师变身“主播”，采取“视频+网络互动+分享”模式开展线上教育教学活动，实现疫情防控与教育教学两不误。
近日，在彰德街道轿顶小学，学生们坐在整洁明亮的教室里，跟着大屏幕上的老师学唱一支新歌。数学老师赖雪莲终于告别了多年的“跨界”生涯，再也不用一边手机播放，一边扯着嗓子教唱歌了。利用共享课堂授课，在古蔺县已成为学校标配。
“共享课堂”突破地域限制，打破了学校之间无形的“围墙”，让偏远学校的学生也可得到优秀教师的指导，解决了部分偏远地区学校教师不专业的问题。
“现在上课轻松多了！”金兰街道交通小学教师王忠说，如今课程资源非常丰富，每个教室都有“班班通”，随时可以链接优质教育资源。
为缩小城乡教育差距，近年来，古蔺县以“互联网+教育”为载体，积极探索教育信息化，通过“政府主导、企业参与、学校应用”模式，实施共享课堂建设，推动区域教育均衡发展。
如今，古蔺县上万名农村孩子在“家门口”就能获得优质教育资源，让城乡孩子同享雨露阳光。
金兰街道马地小学阅读室。 钟旭娟 摄
“展望未来，我们将全面做好教育总体规划，加快推进教育现代化进程，打赢教育脱贫攻坚战，促进古蔺教育跨越发展。”古蔺县教育和体育局党组书记、局长王鑫介绍说，古蔺教育的追求，就是让每个孩子都能享受到公平、有质量的教育。
一手抓教育扶贫，一手抓质量提升。古蔺教育惠民遍及千家万户，办学效益普惠千万学子，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，阻断贫困代际传递，彻底斩断穷根。(完)
