少數香港家長摒棄傳統學校教育 小學生也過間隔年

“敢動年學習計劃”（Gap Year）大部分活動在課室以外進行，如要求學生自行紮營並露營數天。圖/《明報》

【亞太日報訊】間隔年（gap year)一般發生在上大學的前一年，用以四處遊覽、整頓自己，了解自己內心真正熱愛，被大家視爲成長的標記。但今年9月，首次有5名香港小學生將暫別校園，初嘗gap year滋味。

據香港《明報》報道，香港第一屆“敢動年學習計劃”的學生中，年齡最小的是本于9月升小學五年級的周孟慈。她小學一、二年級時很喜歡上學，但年級愈高，愈感“好悶”。

母親周太也觀察到女兒失去昔日對上學的期待，加上功課太深，一翻開常識書，盡是艱澀的字詞，替女兒辛苦。

不久，周太得知gap year計劃，孟慈對此十分雀躍，便決定參加。

周太稱，不少家長也表明支持該理念，但面對現實，仍會卻步。主要擔心孩子不能回到主流學校，要重讀會浪費時間、金錢考慮、害怕抵觸教育條例、成爲孩子逃避讀書的借口、未有前例等。

原來下這個決定前，她跟女兒都做好心理准備，事先跟女兒小學的校長討論，理解可能要找小學重讀小五，比其他小朋友在年級上會落後一年，孟慈都一一接受，不覺得這些是什麽問題，她跳出框框地想“不試過怎會知道！”更感謝媽媽給予她嘗試的機會。

周太又指出，有想過女兒可能因不用上學而變得懶散，但當中也定有反思，可從中得知女兒的能耐和底線，“我想她跌倒，現在我有能力扶起她。若她大學畢業或長大後才狠狠地摔一跤，我便幫不了她”。

她表示，其他家長需按子女性格和需要，不要盲目跟從參加。她又明言，不少教師和學者都對home schooling（家庭學校教育）或gap year有保留，有些更“直情覺得不好”，雖然她知道此舉有很多未知風險，但她更明白女兒的性格，“只要適合她的就是好”，沒有太想後果，不然一輩子也會被框框著。

據報道，Gap year(敢動年學習計劃)主張讓小朋友暫時休學一年，走出傳統課室，接觸大自然或小區，甚至讓他們出國流浪兩星期，令他們在“大課室”中學習。

課程由富組織訓練活動經驗的人生導師編排，內容可上天下海，主要開辟孩子眼界及訓練其解難能力，如孩子碰到難題，導師不會主動介入，而是先讓他們想辦法解決，再從旁指導。

近年摒棄傳統學校教育的香港家長愈來愈多，教育局去年10月透露香港home schooling的個案有25宗，至今累計達34宗，他們大多批評學校所教的程度太深，課程內容刻板沈悶，令孩子失去學習的興趣，故以行動證明小孩不上學也能學習。