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从六月初开始，多批次来自于云南大理市宾川县的教师和学校教育教学管理人员来到上海浦东模范中学进行学习交流。沪滇“携手奔小康”乡村教师培训计划通过云南本地教师到上海，在校内参加浸润式跟岗研修培训，更新教育理念，提升教育理论水平和教学实践能力，回去后对当地教师进行二次培训，从而提升教育教学管理水平，提高教学质量。
浸润式跟班学习，让云南教师感受当地课堂
此次来访的宾川县教师深入到浦东模范中学的日常课堂中，端正地坐在学生中间，认真记录下了授课老师的一举一动和课堂上的各种内容亮点。浦东模范中学特别安排了独具自身教学特色的拓展性课程和德育性课程，将本校的教学亮点和特色毫无保留地向宾川县的来访教师们展示。
在听课过程中，来访教师对于特色课程中的“文化育人”和“劳模育人”的理念十分感兴趣，认为学校将提升学生做人理念同学习文化知识相结合，深入做到了“教书+育人”的教学方式。
每天的听课结束后，来访教师们都会在会议室认真交流一整天的听课收获，将自己的思考和疑问同浦东模范中学的教师和领导相互沟通交流。在课后的交流会上，来自宾川县某初级中学的陈老师就提出了，“在我们当地学校，虽然通过近年来的硬件建设，课堂条件逐渐拉近了其他发达地区的差距，但是在课堂内互动交流和学生思考反馈上的确还存在不小的差距。”陈老师认为课堂内老师对于整节课的核心逻辑线条有着清晰的把握，对于学生的专注力和眼神上的反馈十分敏感，能够第一时间取得和学生之间的互动，“说实话，我们宾川县的孩子们的确与之有不小的差距。课堂上的互动明显较少，我们老师对于建立课堂内双边互动的意识也较薄弱。我们回去之后会积极思考，如何改变这个课堂问题，让课堂内容和我们老师的努力，带动课堂氛围。”
将教学理论落地，从细节培养孩子的素养
宾川县的老师们在课堂跟班学习中记录下了许多教学方式和师生互动的细节，也向浦东模范中学的校领导深入探讨了该校的办学理念和教学特色。来自宾川县的钟老师表示，浦模的办学理念自己已经了解清楚，但是这份“了解”也仅仅是停留在理性层面，真正要将理念在宾川县当地的学校落地还是有距离的，“我们还没找到落地的梯子。”
宾川县的老师和浦东模范中学的领导在培训班开班仪式上交流
在浦东模范中学交流的过程中，给来访教师们留下最大印象的就是学生在日常细节中表现出的优秀素养——课间排队安静地从自己教室前往专用教室；上洗手间时严格遵守秩序和社交距离；在小剧场落座时折叠凳不发出声响……每一个细节都让来访老师留下了深刻的印象。钟老师说，“我们对于这样优秀的校园素质表示十分羡慕，我们也清楚自身和浦模的距离。现在县委政府对教育十分重视，也制定了一系列教师培训方案，通过各种渠道培养年轻教师和骨干教师外出学习。希望回去之后能够将先进的教学理念带回去。”
研讨会后，不少年轻教师纷纷表示会将自己这几天所学到的宝贵知识和理念在回校之后积极进行二次培训，让更多老师学习先进理念，提升教育水平。
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