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“清华大学全面、高质量完成‘双一流’建设任务，办学质量、社会影响力和国际声誉持续提升，全面建设成世界一流大学。”今年是首轮“双一流”建设的收官之年，各大高校迎来“期终测试”。9月21日，清华大学官网发布“双一流”建设周期总结专家评议会对该校建设成就的高度评价。
“清华大学全面建成世界一流大学”的消息一经发布，即刻在社交媒体上引发热议。这种热议，一方面体现了公众对建设世界高水平大学的热切期待；另一方面，不少在高等教育方面历来缺乏自信的国人，也不免疑惑：清华大学真的已经达到世界一流水平了吗？
不吹不黑，清华大学有跻身一流的实力
客观来说，近年来，清华大学在世界高校的排名的确成绩不俗。
英国泰晤士高等教育（THE）本月初公布2021年度世界大学排行榜，清华大学排名较去年上升3位，和美国杜克大学并列第20位，成为自2011年以来首所进入排行榜前20位的亚洲大学。
与THE同样具有权威性的QS世界大学排名中，清华大学再次打破了去年创下的中国大陆地区大学最高排位，从世界第16名上升到第15名。
清华大学的建筑学、土木工程、材料、物理等学科也长期处于全球学科排名的前列。
因此，用一句网络流行语，“不吹不黑”，清华全面建成世界一流大学的论断有其一系列成绩和指标做支撑，舆论大可不必带着“中国大学在世界上排不上号”这样的老思维来审视评议结果。
▲清华大学开学典礼。 图片来自清华大学官网
其实从20世纪90年代以来，国家为培育一批世界一流大学，先后启动了“211”“985”“双一流”等建设工程，这一系列措施的出台，从根本上改变了我国高等教育的发展生态，我国高校办学质量、社会影响力和国际声誉持续提升。
特别是，2016年以来推进的“双一流”建设，作为国家促进高等教育发展的战略工程，规划了许多具体的发展任务，其评价有一套完整的标准。全国范围内的许多高校，为了高质量完成双一流建设任务，做了很多有针对性的工作，尤其是大力提高教学质量、严把毕业关等等，也取得了不错的效果和社会反响。
清华大学等一批高校原本就是享誉世界的百年学府，在国家全方位大力支持下能够脱颖而出，正是国家高等教育发展战略目标的应有之义。继清华大学之后，未来还会有更多的高校宣布实现进入世界一流的建设目标。我国作为发展中国家，努力向世界一流高校看齐，对于改变国际教育格局，特别是促进广大发展中国家实现人才强国战略有着非常重要的意义。对此，清华大学理应得到更广泛的肯定。
“世界一流”不是头衔，而是责任
清华大学跻身世界一流大学，这份成绩当然令人欣喜，但也必须清醒地看到，中国要真正成为国际的人才高地、科研的发展高地，还需要走很长的路，这比完成一些纸面上的建设目标要艰难千万倍。
所以，“世界一流大学”不应该成为一个炫耀的标签、头衔，而是中国由一个高等教育的大国走向国际高等教育强国的新起点。
清华大学建成世界一流大学，是我国高等教育发展的标志性成就。但毋庸讳言，我国高等教育近年来在迅猛发展中也出现了一些问题，积弊甚深的高校行政化现象还没有从根本上解决，现代大学制度的建设还不尽完善，近年来出现的一些学术腐败事件也产生了不良的国际影响，损害了中国高等教育的国际声望。
另外，我国的基础教育发展在全国各地还不尽平衡，这一定程度上也是高等教育发展的制约因素，这一系列问题不容小觑。
我国推进“双一流”建设，不只是要举全国之力、集全国资源培育出像清华大学这样的拔尖高校，更是通过名校的示范效应去带动整体高等教育的发展；通过源源不断的人才培育和输送，为我国创新国家建设提供人才支撑。
▲清华大学校长邱勇。 图片来自清华大学官网
尤其是如今，国际环境异常复杂，以至于正常的国际学术交流都受到阻碍。同时，我国迫切需要的一些关键核心技术又存在受制于人、被“卡脖子”的弊端。此刻，正是需要高校，尤其是像清华大学这样的顶尖高校有所作为的时候。正如清华大学校长邱勇所言：“大学是国家的大学，清华只有在服务国家的历程中才能成就一流大学的高度。”
还必须看到，高等教育的发展面临的是一个竞争极为激烈的国际环境，欧美国家的大学诸如牛津、剑桥、哈佛、耶鲁仍是举世向往；发展中国家当中，印度等国高等教育也后来居上，发展迅猛。而且，这些国家的高等教育发展由于一些历史及文化上的因素，在走向国际化方面存在一些先天的优势。我国的高等教育发展必须直面激烈的国际竞争，不可因目前取得的成就而沾沾自喜。
桃李不言下自成蹊，未来中国高等教育的发展、更多世界一流大学的建成，还需要用举世公认的标志性成果来证明。
□王天定（中国海洋大学文学与新闻传播学院教授）