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需求很大，困惑很多，这就是当下许多家长对在线英语外教课程的态度。许多家长想给孩子购买线上外教课，但不知道怎么选？一方面是不确定孩子接受在线外教是否合适，另一方面则因为市面上在线外教的机构与课程选择繁多，各家看起来大同小异。如何为孩子选机构选课，许多家长感觉茫然。
李梦辰目前在一家在线英语教育公司负责课程研发，她之前是一家公立学习的英语老师。李梦辰认为择课首要的衡量标准是学习效果。在线英语课堂的互动性与学习效果成正比，互动性主要体现在孩子上课期间的开口频次与时长。
李梦辰还提醒家长关注外教的教学资格证书，看机构外教持有的TESOL、CELTA等执教证明是否能够公开可查。售后服务、退款政策和品牌稳定性等因素也不可忽视。
孩子几岁可以上在线外教课
有些家长认为低年级孩子不适合线上，因为低年龄段孩子掌握的词汇量太少，没法与外教形成对话。有的家长则在孩子三岁时就请了外教。
通常孩子在几岁时开始接受线上外教比较合适？
李梦辰表示，孩子在4岁左右就可以上线上外教课了，包括完全零基础的孩子。不同学习水平的孩子匹配不同风格和能力的外教，零基础学龄的孩子需要熟悉中文的外教老师和孩子家长来共同引导。
在6岁之前孩子都处于儿童语言能力开发的黄金时期（乔姆斯基，Language Acquisition Device）。这个年龄段的孩子更容易接受第二语言及其携带的文化元素。9-12岁则是孩子建立英语思维的好时机。
耐心帮助孩子度过语言学习“沉默期”
黄女士的儿子今年7岁，已经上了两年在线外教英语，她不对线上课报太多期望，“英语成绩进步主要靠线下，线上就是练口语”。
李先生却认为线上主要是练听力，“至少我家孩子学前阶段是这样，如果听力不好，词汇量不够，口语无法得到锻炼”，他的女儿今年6岁，刚上了2周在线外教课。
家长对孩子线上外教课报什么样的期待比较合理？
“语言的学习欲速则不达。期待孩子上一年外教课，就可跟外国人流利对话，这种想法不合理。”李梦辰建议家长适当调整自己的心理预期，给孩子足够的时间，慢慢探索和习惯这门语言，并最终发展出语言能力。
李梦辰特别提及了语言学习“沉默期”，婴儿在学习母语的时候，总要经过一年左右的沉默期，才会开口说话；这一年多的时间里，一是在等待发声器官发育成熟，二是在接受足够的听力输入，他才会开始试着使用语言。如果在孩子还没有做好准备的时候，家长就急于让他开口，往往效果甚微，甚至可能激起其逆反心理。
现在许多孩子从三四岁就开始接触英语，跟母语启蒙的规律相似。很多孩子在学习英语时也会经历类似的“沉默期”，不乐意开口，这主要是因为他们接受的语言输入还不够，还没有准备好开口；若继续保持足够的输入，给他们提供一个安全的语言环境，那么跨过这个沉默期以后，他开口说话的表现可能会令人惊讶。并且，年龄越小的孩子，对语言输入就越敏感。
如果上外教课，李梦辰建议孩子最好保证一定的学习频次，比如一天一节或者一周4-5节；如果上课频次太低，孩子平常一直暴露在母语环境下，母语的影响远远大于英语影响，这样上课效果显现缓慢。
明确孩子的课外培训需求
现在在线青少儿英语市场主要细分为外教1对1，小班课，大班课和轻课等产品模式，除去价格这个重要考量因素，李梦辰特别提醒家长一定要结合孩子当前的课外培训需求来选择，即孩子现在需要培训的综合素质能力，还是为了应对考试升学。
具体来看，幼儿园和小学的孩子普遍是为了培训综合素质能力，选择时会倾向于1对1的高质量学习效果和外教。小学高年级和初高中用户则对应试升学培训有刚性需求，对于这些孩子的家长，其实小班课或大班课不失为一种选择，能高效率给孩子营造备考的学习氛围，因为这个阶段的孩子需要的是考试解析和答题技巧，也需要接收来自同伴的学习动态甚至是竞争的感觉，这些特点是1对1模式没有的。
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