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日前，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部、农业农村部、国务院国资委、国家税务总局、国务院扶贫办等九个国务院职业教育工作部际联席会议成员单位联合印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，推进职业教育提质培优，《行动计划》聚焦职业教育吸引力不足、产教融合效能不高等重点难点问题，规划设计了10项任务，27条举措，细化了56个重点项目，引导职业教育补齐短板、激发活力。
列清单 定计划 职业教育细化出多个“三年行动目标”
行动计划列出清单，制定出了多个3年行动目标：
1.到2023年，培育200所左右“三全育人”典型学校，培育遴选100个左右名班主任工作室，遴选100个左右德育特色案例；
2.到2023年，培训10000名左右德育骨干管理人员、思政课专任教师，遴选100个左右思政课教师研修基地，分级培育遴选1000个左右思想政治课教学创新团队、10000个左右思想政治课示范课堂、10000个左右具有职业教育特点的课程思政教育案例；
3.到2023年，中职学校教学条件基本达标，遴选1000所左右优质中职学校和3000个左右优质专业、300所左右优质技工学校和300个左右优质专业；
4.到2023年，集中培训5000名左右中职校长（书记）和1000名左右高职校长（书记），各级各类培训覆盖全部职业学校管理干部；
5.到2023年，专业教师中“双师型”教师占比超过50%，遴选一批国家“万人计划”教学名师、360个国家级教师教学创新团队；
6.到2023年，遴选10000种左右校企双元合作开发的职业教育规划教材，国家、省两级抽查教材的比例合计不低于50%，职业学校专业课程全部使用新近更新的教材；
7.引导职业学校和龙头企业联合建设500个左右示范性职工培训基地；
8.实施“职业教育服务终身学习质量提升行动”，遴选200个左右示范性继续教育基地、2000门左右优质继续教育网络课程，在老年教育、特殊教育、学前教育、卫生护理、文化艺术等领域，遴选500个左右社区教育示范基地和老年大学示范校；
9.发挥职教集团推进企业参与职业教育办学的纽带作用，打造500个左右实体化运行的示范性职教集团（联盟）、100个左右技工教育集团（联盟）。推动建设300个左右具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。
整合中职“空小散弱”校 鼓励普高联手中职
《行动计划》进一步明确各层次职业教育办学定位和发展重点。中职教育，强化其基础性作用，保持高中阶段教育职普比大体相当，优化中职学校布局，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育。全面核查中职学校基本办学条件，整合“空、小、散、弱”学校，优化中职学校布局。支持集中连片特困地区每个地市原则上至少建好办好1所符合当地经济社会发展需要的中职学校。建立普通高中和中职学校合作机制，探索课程互选、学分互认、资源互通，支持有条件的普通高中举办综合高中。加大“三区三州”等深度贫困地区的普职融通力度。
推动高职本科同薪同酬 职业教育可扩大专业硕博培养规模
《行动计划》还特别聚焦了职业教育升学渠道不畅的问题，提出不限制专科高职学校招收中职毕业生的比例，适度扩大专升本招生计划，为部分有意愿的高职（专科）毕业生提供继续深造的机会。推动各地落实职业学校毕业生在落户、就业、参加机关事业单位招聘、职称评审、职级晋升等方面与普通高校毕业生享受同等待遇。同时提出，发展专业学位研究生培养模式，根据产业需要和行业特点，可适度扩大专业学位硕士、博士培养规模。
鼓励高职学校与企业联合招生
在考试招生改革方面，提出引导不同阶段教育协调发展、合理分流，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式。保留高职学校考试通过普通高考的渠道，保持分类考试招生为高职学校招生的主渠道。各地将技工学校纳入职业教育统一招生平台，逐步取消现行的注册入学招生和中职本科贯通，适度扩大中职专科贯通，严格执行技能拔尖人才免试入学条件。完善“文化素质+职业技能”评价方式，职业技能测试分值不低于总分值的50%，考试形式以操作考试为主，须充分体现岗位技能、通用技术等内容。鼓励高职学校与产教融合型企业联合招生。
建设产业人才数据库 精准需求对接
在深化产教融合方面，《行动计划》提出，建立产业人才数据平台，发布人才需求报告，促进人才培养和产业需求的精准对接；全面推行现代学徒制和企业新型学徒制，建设一批具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地；鼓励地方开展混合所有制、股份制办学改革，从机制上让企业成为办学的重要主导者。