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由九所中小学校校长组成的墨尔本教育代表团，近日访问上海时带来了一个好消息：４００多万人口的墨尔本，目前已有３００多所全日制学校正式开设中文课程，２０多所中小学开设了“课后中文班，其中不少是近几年加入“中文阵营的新成员，中文正在成为最受墨尔本学校和社区青睐的外语之一。
“墨尔本政府、社区和许多家庭都在要求我们学校进一步办好中文课程，让更多青少年掌握与中国进行跨文化交流的本领。墨尔本科能中学校长彼得·怀特说。他认为，“中文热在墨尔本兴起，不仅在于中国综合国力发展迅速，还因为上海在墨尔本建立了“海外文化推广中心，在澳中之间搭建起了一座教育交流与合作之桥。
“以侨连外：“海外文化推广中心的独特思路
２０１１年，上海市人民政府侨务办公室经过考察调研，实施“海外文化推广中心战略，向澳大利亚墨尔本新金山中文学校和加拿大蒙特利尔佳华中文学校颁发了首批“海外文化推广中心铭牌。
据上海市侨办副主任蔡建国介绍，“海外文化推广中心的核心是“以侨连外，即强化已有多年基础的相关海外中文学校或文化机构的软硬件建设，推动其走出华人华侨“小圈子，更多与当地主流社会的教育机构合作、互动。通过“以侨连外，更好发挥海外中文学校或文化机构的资源优势，加快中文教育和中华文化在海外推广。
“目前海外由华人华侨兴办的中文学校已有两万多所。在当今中国与世界交往日益紧密、海外学习中文需求不断增长的形势下，一些有实力的海外中文学校应抓住机遇加快转型，成为推广中文教育和中华文化的先锋。蔡建国说。
有２１年历史的墨尔本新金山中文学校，现拥有十所分校，各级各类学生总数达４６００多人，教师总数超过３００名，是澳大利亚规模最大的中文学校。自从成为“海外文化推广中心，已成功承办了两次由国务院侨办主办的“中华文化大乐园活动，国内承办这项活动的上海市侨办在全市范围内选拔、组织优秀教师，赴新金山中文学校教育培训活动；新金山中文学校也有幸两次单独组织优秀华裔学生，回国参加“中国寻根之旅夏令营活动；新金山中文学校还相继和上海的进华中学和七色花小学签署了合作交流协议；新金山中文学校创办人孙浩良应上海市侨办邀请，还先后两次率领墨尔本校长代表团访问上海，进行教学观摩与交流。
“长期以来，我们在海外辛辛苦苦坚持中文教育，主要是为了让中华文化在新一代华人华侨中留住根。有了‘海外文化推广中心’这一新身份，我们的办学视野为之一变，动力更足、责任更大了。６２岁的孙浩良说。
据了解，上海市侨办近期还计划向欧美地区的中文学校或文化机构颁授“海外文化推广中心铭牌，进一步扩大“以侨连外的影响力。
“课后中文班初试身手
多年来，海外中文学校的办学模式是周末授课。新金山中文学校根据澳大利亚国情，近两年尝试与一些全日制中小学合作，利用平日放学后的时间开设“课后中文班，目前相关合作学校已达２１所。
据新金山中文学校校长胡培康介绍，澳大利亚法律规定，小于１２岁的孩子不能单独在家，而当地小学通常下午三点多就放学了，家长则要五六点才能下班，这中间两三个小时的孩子管理就成了一个难题。“课后中文班不仅顺应了当地人对中国日益重视的趋势，也抓住了小学生放学后管理这个社会需求，受到许多学校和家长的欢迎。
近日来沪访问的墨尔本巴纽小学校长莎伦·马尔莫告诉记者，今年二月，巴纽小学利用每周一下午放学后的两个小时，开设了“课后中文班，目前有３０个学生参与，基本为非华裔学生。按照计划，这所学校全部３９０名学生都将逐步走进这一课堂。有意思的是，每次开课，人到中年的莎伦•马尔莫校长都坚持与学生一起学习，“虽然很难，但不会放弃。
“我觉得中文富有魅力，借助中国传统文化和游戏，让孩子们在课后边玩边学，效果不错。着眼于澳中日益紧密的经贸和人员往来，我认为中文未来作为交流工具的重要性将进一步显现。马尔莫说。
在上海市侨办“海外文化推广中心项目负责人邹芳看来，海外中文学校与当地主流社会教育机构合作，面向更广泛族群的学生开设“课后中文班，既突破了海外中文学校传统的办学领域，也超越了国内相关部门的管理支持范畴，但对这一新生事物应予以充分重视和帮助。上海市侨办在全国率先探索“海外文化推广中心这一模式，赋予了类似新金山中文学校这样的海外中文教育机构不断拓展中华文化传播新空间的可能性。
海内外形成合力推广中文和中华文化
上海市七色花小学是一所以文化艺术教育见长的特色学校，２００７年被上海市侨办列为首批“上海市华文教育基地。近两年来，以“海外文化推广中心为纽带，七色花小学派出骨干教师赴墨尔本新金山中文学校长期“支教，不仅带去了中国传统文化特色浓郁的技艺和游戏课程，还与墨尔本新金山中文学校的老师一起破解“如何让外国孩子更亲近中文这一课题。
“我们发现，以书画、剪纸、音乐、舞蹈、武术等中国传统文化为核心内容的艺术教育，在中外孩子融合教育过程中，对提高外籍学生学习中文的兴趣和水平发挥了独特作用。这些寓教于乐的课程，不仅可以淡化学习中文的枯燥感，激发学习兴趣，而且可以将中华传统文化的种子埋在孩子心中，为他们日后进一步接触中国文化、亲近中国打下基础。七色花小学校长沈丽芬说。
对于如何将新生的“海外文化推广中心与上海３８个市级“华文教育基地更紧密联系起来，面向海外合力推广中文和中华文化，作为海外中文教育“拓荒牛的孙浩良已有一系列思考和想法：
一是相关海外中文学校在招收华人华侨子弟的同时，应向当地主流社会开放，吸引更多非华裔青少年学习中文，就近、直接发挥推广中文的作用，成为海外众多孔子学院设在社区里的孔子课堂。
二是许多华人家庭不仅具备辅导中文学习的能力，也有热情接纳希望学习中文的非华裔学生，可以让其结成“对子，在相互学习的过程中加深了解。
三是发挥海外“唐人街众多店铺的余热，让其为学习中文的“老外义务当教练，在担当语言大使的同时带动“唐人街的转型发展。
“中文和中华文化的国际推广是一项国家战略工程，而海外华人社区蕴藏着极其丰富的中华民族语言基础和文化教育资源优势，二者应该形成更紧密联系，‘海外文化推广中心’在这方面已经开了一个好头。孙浩良说。
