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【亞太日報訊】據新華國際報道，今年7月至今，大規模中國雅思考生的成績被扣發，雅思官方未就永久扣發涉事考生成績一事說明具體原因，僅稱“違反雅思考試的相關規定”，讓考生一頭霧水。
針對雅思這次事件，新華社記者采訪了北京新東方學校英聯邦考試部總監何鋼，以下是采訪問答：
問：本次雅思在給考生的答複中稱“違反相關規定”，雅思所指可能是什麼情況？之前是否發生過類似事件？
答：類似情況此前就出現，但這次不同以往，一是範圍廣，幾乎涉及全國；二是時間長，為較連續的抽查。經統計分析，官方認定的違規嫌疑包括，一是本次考試成績和以往成績平均分分差達到總分一分以上；二是聽、說、讀、寫四項分數出現明顯差異，最高分和最低分相差2.5分以上。
考試違規抽查幾乎年年發生。中國大陸地區去年4月和7月、今年5月和6月都有小範圍抽查。澳大利亞考區先前就曾出現整個考場泄題的違規事件。
問：您從1999年開始從事雅思教學工作，近年來對考生的雅思培訓方式和內容有何變化？
答：雅思培訓的方式和需求大體沒有變化。學生希望在最短的時間取得高分。
就學生本身而言，考生總量變大，水平差異也較大，這就要求培訓機構分級別、年齡和層次開展教學。此外，考生最大的變化在於低齡化現象。以前，考生以大學生為主，多考過四六級；現在則有大量初中生，他們的詞匯量不足2000個，而雅思需要學生最好有7000以上的詞匯量。
許多考生學習雅思目的在於出國，如何在最短時間取得最好成績成為考生關注焦點，這也就造成考生中一些急功近利的思想。
問：如何在雅思考試中看待中國學生背誦特長？
答：背誦包括背題庫和範文，有一定價值。重要的是背什麼？怎麼背？背完之後怎麼辦？例如作文要想寫好最好背一些範文，範文的選擇有講究，應符合雅思考試的需求。
背誦完應進行模仿，精讀、琢磨和分析文章，就文章的內容、結構和語言等吸收別人優點，並表達自己觀點。
值得注意的是，在寫作考試上，中國考生更關注寫作內容的正誤，而雅思考試重視的卻不是內容的對錯，而是考生如何表達並支撐自己的觀點。至於考試，考生則無需存心“討好”考官，而要著重於表達好自身觀點。
問：此次雅思大規模“拉黑”中國考生事件會否影響外語教育方向、成為雅思備考方式的轉折點？
答：就眼下的外語學習而言，校內教學對留學考試用途不大，這就主要倚重於專業培訓機構。對培訓機構而言，首先要充分調動和發揮學習者的積極性，而非刻板背誦。
其次，教師能力需要提升，尤其是一些基礎比較薄弱的地區。
再次，充分利用互聯網等資源，網絡平臺網絡課程，有較大的學習借鑒空間。
語言是文化的載體。學生感興趣的內容不一定是語法和詞匯等方面。達到中級英語水平的同學應選擇同他心智相匹配的學習材料，更有利於了解外部世界，鍛煉批判性思維和看法。
此外，還可借鑒一些非英語國家的英語教學，如印度、馬來西亞等國家。