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作者：孙秋霞 许青青 蔡敏婕
9月8日晚，
荣获“共和国勋章”的钟南山院士
从北京乘机返回广州。
广州医科大学越秀校区的师生
自发聚集在学校图书馆门口，
迎接院士归来。
这阵仗堪称“大型追星现场”
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9月8日晚，师生自发聚集在广州医科大学越秀校区图书馆门口，迎接院士归来。广州医科大学供图(张迪 摄)
“南山风骨，国士无双！”
师生们高喊着这句话
他们举着亮灯的手机
现场宛若一片星光海洋
钟南山对广州医科大学师生讲话。广州医科大学供图(张迪 摄)
钟南山说，获得共和国勋章，意味着要承担更多的责任。疫情还未结束，希望能搭建更好平台让年轻团队更深入参与抗疫工作。“年轻人上来，我最开心。”
敢医敢言的钟南山，还是一位教书育人的老师。从1960年至今，他都在不断培养年轻人。
9月10日，在广州医科大学附属第一医院举办的庆祝第36个教师节大会上，钟南山说：“我从小就听到一句话，教师的工作像点燃的蜡烛，这辈子照亮了别人，毁灭了自己，但我认为只有一半是对的。教师不仅照亮了别人，也体现了价值。”
钟南山称，从医从教60年来，他的体会是医生既是灵魂工程师，也是人类保护健康的工程师。他希望学生能学会医术，学会做人，学会如何更好对待病人，给病人同情和勇气。
钟南山在广州医科大学附属第一医院举办的庆祝第36个教师节大会上讲话。何俊杰 摄
作为老师，钟南山对学生的要求颇为严格。比如，在每一次查房之前，他都会询问学生病人病症、疗效等前后变化。
“钟老师多次强调看病人不能只看一次，一定要有长期的跟踪。如果我们没有跟踪的话，他一定会追问到底。如果查房的时候有医生一问三不知，肯定没办法会过关。”广州医科大学副研究员、博士生导师关伟杰说。
关伟杰曾是钟南山的博士生，如今已是呼吸疾病国家重点实验室一位主要研究者。由于在支气管扩张研究方面取得了重要突破，今年9月下旬，关伟杰将作为中国唯一代表参加第4届世界支气管扩张和非结核分枝杆菌病大会。
钟南山院士在课室与学生交流。广州医科大学供图
关伟杰告诉记者，当初是钟南山建议他将支气管扩张作为主攻方向，并指出支气管扩张研究虽然短时间难以出成果，“但现在病人急需我们用科研帮忙解决问题，我们就要甘于坐冷板凳，勇于开拓”。
在关伟杰看来，钟南山做研究最鲜明的一个特点是基于临床发现问题，然后通过研究解决问题。“钟老师不会为了发文章而随便找个课题做，一般都是遇到一个棘手的问题，如果解决的话能够改变现在诊疗策略，他就会去做。这也使得我们团队的研究选题，一定围绕影响国计民生的重大问题。”
对学生要求严格的钟南山，也严于律已。尽管如今已经80多岁，每次课题结题，他都会亲自出马，而且在答辩之前，特意让助手听他完整讲述一遍，指出其中的问题，反复演练到自己熟练为主。如果遇到自己不太清楚的问题，他也会虚心向晚辈请教。
钟南山院士为南山班学生网络授课。李凯萍 摄
对于这一点，广州医科大学呼吸疾病国家重点实验室、广州呼吸健康研究院教授唐潇潇深有体会。
“钟院士做报告的PPT基本都是自己做的，如果里面有些内容他不太了解，他一定会询问相关的人。如果是跟我做的研究方向相关，他会直接给我打电话，约时间当面讨论，他一定要弄懂，才去讲，他不会讲自己不懂的东西。”唐潇潇说。
唐潇潇记得年终汇报的时候，钟南山会从头到尾听取大家的汇报，然后用笔记录下来，“有一次我坐在他附近，看见他在本子上密密麻麻记了很多，别人讲完后，他就提出自己的疑问，讲出自己的观点。”
钟南山院士给本科学生上课 广州医科大学供图
钟南山实事求是，还体现在不迷信权威或教科书上。一旦他有疑问，就会思考，进而查找原因，这也在潜移默化中影响着他的团队。
关伟杰说：“即使我们的论文跟国外权威杂志定调不一样，如果确认我们的结论是正确的，钟老师会一直坚持，而且会跟对方力争，不会说对方是权威就不质疑。”
值得一提的是，钟南山团队里的成员，几乎大多数白天是医生，晚上是研究者。科研和临床的结合，是钟南山一直所推崇的，他希望能够培养临床科研复合型人才。
在钟南山的推动下，广州医科大学相继在2010年、2013年分别创办了南山班、南山学院。他工作再忙，也坚持为南山班亲自授课。
广州医科大学教务处处长李建华告诉记者，按照钟南山的教育理念，南山班致力于培养优秀的临床医师、优秀的临床科研工作者和优秀的临床管理人员。“钟院士觉得医学人才的培养一定要跟临床结合，他特别强调临床实践能力。”
在钟南山的推动下，广州医科大学将南山班、南山学院作为试点，将基础和临床课程整合，课程体系全部以疾病为主线。李建华指出，南山班学生在第三个学期就开始上器官系统课程，并到医院见习。目前，南山班已经有167名毕业生，他们现在大部分都在从事临床研究。
梁恒瑞(右一)和钟南山院士合影。受访者供图
梁恒瑞曾是“南山班”的一员，如今是广州医科大学附属第一院胸外科专业型研究生。他说：“即使到现在，医院基本上是临床和科研两手抓。每周的大查房，钟院士都在，他们老一辈的人通过讨论的形式给我们传授经验，让我们知道最前沿的情况，这是很好的学习机会。”
梁恒瑞坦言，刚上大学时，自己什么都不懂，现在学会了治病救人的方法。疫情发生以来，他也参与到新冠肺炎整个研究过程中。
桃李不言，下自成蹊。如今，钟南山培育的人才，遍布世界各个角落。唐潇潇说，即使不是他的学生，钟南山为人处世的方式，对于科研的态度，都在潜移默化影响大家。
广州医科大学校园内的横幅。孙秋霞 摄
“前天晚上，当钟院士回到广州医科大学越秀校区时，校区门口挤满了学生。其实，刚开始学校只是安排十几个教授去迎接他，没想到同学们陆续加入进来，这都是大家发自内心地去追逐榜样，相信一直都会影响这些年轻人。”唐潇潇说。