新西蘭：就業從學校開始

新華社新西蘭奧克蘭７月３日電題：新西蘭：就業從學校開始

新華社記者宿亮

又是一年畢業季，新西蘭首都惠靈頓街頭按照慣例又挂上了維多利亞大學的藍色校旗和梅西大學的黃色校旗，宣告又一波學生走向就業市場。而在北島北端，新西蘭最知名的奧克蘭大學也將送出一批畢業生。這些畢業生們準備好了嗎？

（小標題）送上路

扶一把

奧克蘭城東普林斯路，金黃色樹葉鋪滿街道，修建於１９２６年的象牙白色鐘樓矗立在幽靜環境中。這棟哥特式建築是奧克蘭大學的標誌。

在鐘樓下方的角落，大學職業發展和就業服務中心的辦公室為所有學生敞開大門。

服務中心職能包含職業諮詢、心理輔導等全方位的就業服務，對象鎖定在校學生和畢業三年內的往屆生。學生不需預約就可以帶著簡歷造訪服務中心的各個辦公室，接受從自我形象、簡歷修改，到就業形勢分析、技能培訓推薦等各類免費服務。

除定期舉辦三方就業招聘、求職技能培訓等面向全校學生的活動外，奧克蘭大學就業服務中心還及時向學生綜合提供就業市場信息，幫助學生就業。

類似的服務中心在新西蘭多數大學中都存在。在首都惠靈頓維多利亞大學的職業發展和就業服務中心，一項名為“職業分析”的服務受到歡迎。

校方通過現代社會科學的分析手段，整理出選擇某一專業或選修某一課程的學生通常會走上何種就業崗位，又獲得了哪些就業機會。這種大數據的分析能夠很清晰、客觀地為學生提供一個權威的參照，為他們走上職業人生積累重要的心理和經驗準備。

（小標題）要創業

先演習

在奧克蘭大學古樸的教學樓裏採訪，正趕上期末考試季，記者偶然發現一張海報，那是一份關於如何把靈感、想法轉換成商業實踐的講座通知。組織者是奧克蘭大學商學院的“創業孵化器”組織“Ｓｐａｒｋ”。

Ｓｐａｒｋ成立於２００３年，依託奧克蘭大學商學院平臺，組織多種多樣的創業發展計劃，並邀請各個大學的學生參與創業計劃比賽。

這一組織的宗旨是為學生在學習中產生的商業想法“插上翅膀”，鼓勵創業經濟和創新型思維的發展。在Ｓｐａｒｋ看來，學生在學校中往往學術背景或“學院氣”較重；走上社會後，為適應職場的要求必須轉變態度、激發潛能。

為幫助學生更好地適應社會，Ｓｐａｒｋ設計了多種環節的商業模擬競賽，受眾不僅局限在商學院，更鼓勵各學科學生參與其中。通過把學生提供的想法在模擬真實的環境中討論、實踐，揭開商業法則的“神秘感”。

採訪最後，一名學生剛好走出考場，在Ｓｐａｒｋ商業競賽的海報前駐足。他信心滿滿地告訴記者，這種形式很吸引人，決定幾天后帶著自己的計劃書參與其中，希望獲得更多指導。

（小標題）牽姻緣

配紅線

“請叫我們丘比特，我們的核心服務是‘配對’！”新西蘭“學生工作搜索”網站這樣說。

這家網站一直為學生和僱主提供免費兼職就業仲介服務。這家機構最初的目的是為在讀學生提供一些兼職的機會，但隨著多年的發展，它已經成為新西蘭學生在就業過程中的重要幫手。

一方面，這家網站是完全由學生創建、運營的非盈利組織，它與新西蘭全國的學生會都保持著密切聯繫，了解學生在尋找兼職和就業之際的心理和需要。

另一方面，“學生工作搜索”是專業求職網站，不少工作人員是有著豐富求職經驗的畢業生，能夠給找工作的學生和僱主提供不少有價值的建議。另外，這家網站有完善的銷售、市場、審計和技術團隊，有著商業求職網站的全部功能。

新西蘭政府社會發展部向這家網站提供資金支持。這家網站能幫助家庭有困難的學生獲得維持學業所需經費的兼職工作，但更為重要的是讓學生獲得寶貴的工作經驗，以期在今後的社會求職過程中更加順利。

（小標題）讀萬卷

行萬里

儘管學校和政府採取一些措施，但這都無法改變新西蘭國土面積狹小、經濟總體規模有限的客觀狀況，每年都有一些新西蘭畢業生走出國門，在其他國家找到工作，開啟海外職業生涯。這又是如何做到的？新西蘭學生是怎樣迅速適應國外環境的呢？

答案還是在校門之內。新西蘭大學鼓勵學生從偏居一隅的島國前往其他國家嘗試不同的生活發展環境，學校提供大量交換機會和學分互認待遇，讓學生在讀書的同時增長見識。

奧克蘭大學著名的“３６０度項目”就是這樣的一個交流項目，交流學生可以在２４個國家的１００所大學選擇交流地點，囊括美洲、歐洲、亞洲等地。學生除了滿足積攢學分的最低標準外，還需要提交一份申請，說明在交流目的地大學的學習如何推動自己的整體學業。

這一項目的基本宗旨是讓新西蘭學生獲得更多的海外經歷、認識更多的朋友、建立自己的職業人脈網絡，以方便學生在畢業後能夠獲得更多機會。

不少在這一項目框架下參與交流的學生都受益匪淺。用這些學生自己的話來講就是：“打開視野，準備迎接新的挑戰。”通過這樣的交流項目，越來越多的新西蘭學生選擇到海外謀職工作，不僅緩解了國內緊張的就業形勢，也為畢業生獲得更大成功創造機會。（完）