话说，作业就这样一步步“套牢”家长

话说，作业就这样一步步“套牢”家长

《周礼》显示，上古的教育有六个科目：礼、乐、射、御、书、数，分别是礼仪、音乐、射击、驾驶、文学和数学。至于有无作业无从考证。

春秋战国

《论语》有言：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——传不习乎，说明那时候上完课回家就得温习功课，也就是做作业。这大概算是最早的作业。

魏晋

古代家长也为孩子学习发愁，陶渊明有五个“熊孩子”，他对于孩子“不好纸笔”也很头疼。

《责子》（作者：陶渊明）

白发被两鬓，肌肤不复实。

虽有五男儿，总不好纸笔。

阿舒已二八，懒惰故无匹。

阿宣行志学，而不爱文术。

雍端年十三，不识六与七。

通子垂九龄，但觅梨与栗。

天运苟如此，且进杯中物。

隋唐

到了隋唐，科举制度完善，“书”为重，即“读”“书”，也就是语文。

“读”是朗读。老师先范读，学生跟着模仿。小孩读的启蒙读物有《蒙求》、《三字经》、《百家姓》、《千家诗》之类，大孩子读《论语》和《中庸》。有资料显示，古代小孩一天学习4小时，大孩子一般学8小时。

“书”就是写字，分三个阶段：描红、影本、临帖。

宋代

古代小孩子每天要写多少作业？

《宋会要》（宋代官修）规定：“（国子监）小学生八岁能诵一大经，日书字二百”；“十岁加一大经、字一百”；“十二岁以上，又加一大经、字二百”。不过，民间学校并不这样。

民国时期

1947年商务印书馆发行假期作业课本。

“中高级儿童假期作业指导”明确写了从“为什么要做假期作业？”到“怎样支配时间？”等。

并指出，“在学习时，遇到了疑难问题，你必须要请教你的家长或是哥哥姐姐，附近有师长也可以去问。”

所以从民国开始，孩子们有作业就请家长介入了。

新中国成立后

1952年，经中央人民政府核准，教育部公布《小学暂行规章（草案）》和《中学暂行规章》，确定小学学制为5年，小学开设语文、算术、体育、图画、自然、历史、地理和音乐课程。这是新中国成立后颁发的第一个全面规范中小学课程的政府文件，详尽规定了学校的教学计划、课程设置等。

此后，又经过了多次教育教学及课程改革，中小学生作业基本与课程教学相匹配。

上世纪90年代以后，互联网出现并普及，一些搭建家校沟通的教育网络平台出现。例如，校讯通。学校或老师可以向家长发送信息公告；也可给某位家长发短信，家长直接回复老师发来的短信。2014年前后，多地叫停校讯通收费项目。

2000年后，QQ群普及，一些老师用QQ群给学生布置作业。

2011年，微信出现，此后几年开始普及，家长及学校开始建立微信群。老师可以方便地把作业、通知、体温检测表、社会实践活动等信息在家长群发布，便于家长监督、参与提交等。

学校教育和家庭教育沟通更便捷。

新京报插图/赵斌

本版内容据百度文库整编