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今年年初郑女士从美国回天津过春节，受疫情影响她们一家已留在国内近半年。上个月，郑女士给儿子小V报了在线数学思维课程。 “我们选择这门课是因为受了刺激”，回国后，郑女士发现儿子的数学答题能力明显低于同龄人，而她很多亲朋好友的孩子都上了数理思维课。郑女士表示，现在这类在线少儿数学思维课程特别火爆，她儿子要等待近一个月时间才能插班上课。
家长为什么为思维培训买单
“从长期看，我不确定这类课程能否培养孩子的逻辑能力，但短期肯定能提高孩子做题能力”，郑女士举例道：“我同事说她女儿已经被教育机构训练出来了，学了半年，答题正确率明显提高，进入了那个套路。”郑女士表示小V上了数学思维课，回到美国就变得很厉害，做题速度很快，“在中国能学到很多做题技巧”。
通过采访了解，大部分家长同郑女士一样，选择思维培训课主要为了迅速提升孩子的数学解题能力。上海的张先生也为五岁儿子报了同类课程，因为“身边不少孩子都在上，我们也让孩子去学数学吧。”
中国数理思维教育主要聚焦于2-15 岁少儿，为这个年龄段的孩子们提供培养数理认知、逻辑思维、判断分析等能力的综合内容，多用动画包装课程，用剧情串联知识点，包含线上线下两种教学模式。
近2年，国内线上数学思维教育发展迅速。根据爱分析去年年10月发布的《中国数理行业思维报告》显示，2019年线上数理思维培训的市场规模在 30-40 亿元。据IT 桔子数据统计，2019 年上半年数学思维赛道 6 起投融资共计 4.35 亿元。蜂拥而至的资本也反映出消费者的热情。
数理思维课就是学数学吗
目前国内主要数理思维培训机构在公开宣传中，都将课程核?9?2设定为培养少?9?1的逻辑、分析能?9?0。从实际操作层面看，该类型课程内容设置包装为能够兼顾家长希望孩子考试得高分，逻辑思维能力也得到提高的需要。
显而易见，思维培训并不等于数学做题，孩子思维能力将体现在日后工作与生活的各个方面，而非仅仅考试解题。
大部分家长能够直观把握判断孩子数学解题能力，至于课程对思维能力提升效果，家长们普遍存疑。采访中，数位家长不约而同反映这类思维课程实际上比较定式，课程内容实际上更像是学校数学或奥数的提前学习，主要用来满足孩子“小升初”，“这些思维课本来就超前，属于奥数敲门砖。”
关于如何选择具体思维培训课程与机构，大多家长也没用一个清晰明确的标准，基本参考自己身边大多数人，随大流比较安全省心。
家长如何为孩子选择思维培训课
上海杨浦区教育培训协会副会长、少儿思维教育资深从业者刘仁杰在采访中表示，市场提及思维培训时，大都会用称其为“数学思维”、“数理思维”、“逻辑思维”，这几个词比较直观、通俗易懂，但也会给家长带来一些误解。
目前的思维培训课程，大都是以数学为载体，但数学能力并不等同于解题。思维培训的本质就是提升孩子独立思考、分析、解决问题的能力。
图片提供：刘仁杰
相对于K12（学前教育至高中教育的缩写，现在普遍被用来代指基础教育）学科辅导而言，思维培训没有成熟的课程标准可参考。
面对市面上繁多的数理思维培训机构，刘仁杰建议家长可以选择有更丰富教学实践经验，有产品研发升级能力、有较好教学服务口碑的机构。
今年4月通过课前评测，培训机构给郑女士儿子小V安排了起步级别的L1课程，“L1大多都是三岁多的孩子在上，而小V已近6岁了”，考虑到孩子自尊心，郑女士还是给孩子改上了L2课程。
刘仁杰建议家长择课遵循“最近发展区理论”，课程内容难易度略高于孩子的认知水平，在老师的启发引导下，孩子“跳一跳”能够得着；这样的情况下，最利于激发孩子的自信心和成就感。
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