“大手拉小手” 走进特殊儿童的内心世界

在志愿者的陪伴下，孩子们把手模作品贴在校园内的主题墙上。　吴琼　摄

中新网太原4月1日电 (吴琼)创作手模剪纸，体验曼陀罗彩绘……4月1日，山西太原迎泽区特殊教育中心学校，志愿者牵起孩子们的小手，用手中的画笔一笔一笔描绘手的轮廓，在彩色手工纸上，写上各自的名字或祝福语，完成手模作品。

2021年4月2日是第14个“世界自闭症关注日”。4月1日下午，太原市迎泽区特殊教育中心学校、山西省公益事业促进会志愿者服务中心举办“大手拉小手 向前一起走”公益活动，让更多人了解、接纳、包容自闭症儿童及家庭，呼吁更多爱心人士支持自闭症儿童康复工程。

志愿者陪伴孩子们完成“大手拉小手”手模作品。　吴琼 摄

“现在，学校有85名学生，三分之一的学生患有自闭症，而且自闭症儿童每年都在增加。”迎泽区特殊教育中心学校校长张晓霞告诉记者，自闭症儿童康复事业任重道远，自闭症儿童的康复干预手段仍需要科学的研究和改进提高。

现场，来自公益山西·得觉心理志愿服务队的十余名心理咨询师来到学校，了解孩子们的日常生活、学习情况，陪伴孩子们共同完成“大手拉小手”手模剪纸作品等。

“我喜欢看电影”“我想在手的两边画一对翅膀”……在志愿者的陪伴下，14岁的冰冰(化名)边讲述自己的爱好，边和志愿者交流自己关于手模作品的想法。

画好“大手拉小手”后，在彩色手工纸边缘，冰冰画了爱心、太阳、花朵等图案，写下“我开心”字样，表达自己的想法。

“通过志愿者到学校陪孩子们一起画画、做游戏，倾听孩子们的想法，让孩子们多和他人接触，融入社会。同时，志愿者能和家长深入沟通，帮助家长解决一些心理问题。”张晓霞说，之后，学校将根据家长、孩子的需求调整活动方向，举办更多公益活动。(完)