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留守儿童是一个特殊的群体。为帮助这些孩子们健康快乐成长，政府以及社会各方力量不遗余力。1日记者获悉，“2020中华慈孝人物”名单揭晓，蓝信封留守儿童关爱中心成功入选中华慈孝人物团体奖。
受访者供图
小小的蓝色信封里，装着一个又一个跨越山海的陪伴故事。
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24241位留守儿童、401所乡村学校、28619位通信大使、323593封手写书信……这是自2008年“蓝信封”行动发起以来截至目前的最新数据。通过一封封书信，孩子们倾诉着自己的苦恼和困惑，在“知心哥哥”和“知心姐姐”的陪伴下找到了方向和力量。
“蓝信封”行动起源于创始人周文华看到的一则新闻。2008年，正在中山大学读研究生的周文华无意中看到新闻：12岁留守儿童因为思念父母自杀，并留下一封遗书。这让周文华很震动，经过调研发现，原来有很多留守儿童把对父母的思念写在了信上，却藏起来没有寄……
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“敏感、脆弱、自卑，这都是外界给留守儿童贴的标签，其实他们只是因为缺少父母陪伴，缺乏安全感，很多情绪找不到出口。”周文华坚信，留守儿童只要遇到合适的土壤，通过陪伴引导，也能够积极发展，绽放耀眼的光彩。
如何才能陪伴这些留守儿童？平日喜爱写信的周文华萌生出了“用信件陪伴孩子”的想法，当年8月他带着团队来到湖南四所中学带回了60多个孩子的书信，回校后立即招募志愿者给孩子写回信，没想到取得了意外的效果。
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周文华回忆道，当时有个孩子叫翔龙(化名)，因父母离婚，姐姐外出，村里人闲言碎语不断，导致极度压抑与焦躁。升入初中后，学业压力骤然增大，更让翔龙焦头烂额。
就在彷徨无助之际，一封书信的出现，让翔龙第一次感受到了来自外界的温暖。这封信正是来自蓝信封通信大使、中山大学中文系大一的学生小兰。纸短情长，在每月一封的书信来往中，两人的感情愈发深厚。在小兰的倾听、陪伴之下，翔龙慢慢变得稳重开朗。
“在我苦闷时，她能倾听我的心事，适当给出建议，还说一些事例，让我学会更好地处理自己的事。”翔龙直言，“这比我的亲姐姐还要亲。”
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书信是最美的陪伴。在周文华看来，写信，对远离父母、缺少倾诉对象的留守儿童来说，是梳理情绪、释放情绪的过程。同时，定期的通信，也能够为留守儿童提供更多关爱，弥补家庭教育和亲情缺失。
为给服务对象提供更专业的服务，2012年，“蓝信封留守儿童关爱中心”注册成立。
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周文华表示，“蓝信封”行动针对的主要是青春初期(初一)的农村留守儿童，根据调研，这个时期亲子矛盾高发，同时面临更大学业压力，及适应新的学校环境等压力，最需要倾听和引导。“蓝信封”通过培训志愿者，为广东、湖南、四川、河南、贵州等地留守儿童提供一对一长期(一年半以上)的书信陪伴，引导他们健康快乐地成长。
周文华表示，写信看似很简单，实际上十分考验志愿者的文字功底和心理素质。据介绍，志愿者报名需要经过三轮审核，其中包括实操考试：给一封留守儿童的模拟信件回信，并拟定了详细的回信考核标准。目前蓝信封志愿者的通过率不足30%。
在周文华看来，每一封信都是一份心情，志愿者们需要透过文字捕捉孩子们的心事。而这对他们的一点点关注，则可能改变他们的人生。
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令周文华感动的是，项目启动以来有90%的志愿者和孩子都能坚持下来，即合计12封书信的通信周期。这样一来一往的交流中，孩子们与志愿者培养起了深厚的感情。
走进乡村学校，确立孩子们的通信意愿，招募通信大使，通信结对，定期培训，通信结业，评估与回访……随着项目的不断发展，“蓝信封”的书信陪伴已形成了规范化的流程。这些年来，不少曾接受过书信关爱的孩子重新回到“蓝信封”大家庭，继续帮助其他留守儿童，形成了爱的循环。
然而爱心的道路也并非一帆风顺，“蓝信封”行动也面临着资金、人才等压力。招不到人，周文华就写信相邀、登门去请，目前蓝信封团队12人，硕士占比接近50%，大多为985等名校毕业；资金困难，周文华就多渠道全面挖掘……周文华坦言，虽然自己和“蓝信封”团队能力有限，但希望通过持续的努力，能够让出现问题的留守儿童越来越少。
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“我希望在接下去的十年的时间，能实现往来书信一千万封，即代表了一千万个陪伴的故事，让更多留守儿童感受到关爱，健康幸福成长。”于周文华而言，爱无止境，爱心事业未完待续。
作者：奚金燕
