高三师生“全封闭管理”，该置于防疫视角下考量

据媒体报道，河北秦皇岛市日前召开高三年级开学准备视频会议，会议研究决定，全市普通高中高三、中等职业学校对口升学班2020年春季学期开学，所有学生和在岗教职员工实行全封闭管理，“要全面实行学校封闭式管理，学校内所有人员只准出不准进，直至高考结束”。

秦皇岛此举传出后，迅速引发舆论热议，还一度冲到了热搜榜前列。

对高三师生采取“全封闭管理”，无疑是很“硬核”的举措，而要评判该举措的合理性，显然还得回到现实语境中考量——当地官方也提到，这是“考虑到当前全市仍处于‘重大突发公共卫生事件一级响应’期间”，“为最大限度确保学生和教职员工健康安全”而采取的措施。

本质上，这也是在疫情防控和高三年级安全开学上做平衡。

根据教育部的部署，今年高考推迟一个月。之所以推迟一个月，除了保障考试安全外，在正式开学以后，给学生相对完整的在校集中学习时间，也是重要的考量。

虽然在延期开学期间，各地都在进行停课不停学的在线教学，但在线教学的学习效果和在校集中学习终究有别。为让毕业年级学生能在学校集体学习环境中学习，更充分地准备高考，疫情防控压力很大的北京、上海、河北等地，都明确本月底先从高三毕业年级开始复学。

但开学后，要保障所有师生的安全，防止出现聚集性病例，仍需要因地制宜地进行科学防控。在同一省市范围内，各地的疫情防控压力有所不同，有高、中、低不同风险等级。在高风险等级地区，实行封闭式管理也是一种办法。

针对封闭式管理，会有人质疑，这样还不如不开学。这对非毕业年级是适合的，但毕业班学生仍有现实而紧迫的开学需求。

毕竟，鉴于高考是同一省份范围内考生的竞争，在全省只有少数县是高风险不满足开学条件，大部分县市都满足开学条件的背景下，再统一推迟开学时间也不现实。

按相同时间节点开学，要求对高风险地区学校在开学后采取更严格的管控措施，是可行的办法，也是实行更精细化的开学管理。

值得明确的是，疫情防控下的校园全封闭式管理，和以前有的高中学校为让学生一心准备高考采取的“准军事化管理”，有些不同。根据疫情防控形势，要求学校在疫情防控中实行全封闭管理，并不是把之前全力以赴“与世隔绝”准备高考的模式合理化。

防疫导向下的封闭式管理，主要是为了杜绝校内师生和校园外的人员接触，学校要从育人出发，制订每日作息安排，而不能以封闭式管理为名，不给学生任何休息与自主安排时间，周末无休地加班加点复习、做题。

考虑到在此模式下，所有高三师生也都必须吃住在校园中，这可能是高中三年中有些师生共同生活在一起的最长时间——预计将长达两个多月。当地各学校可结合这一“特点”，增加师生互动、交流，对学生进行生活教育、生命教育；也重视疫情防控下的师生心理健康问题，做好复习迎考期间师生的心理疏导。

秦皇岛明确高三师生“全封闭管理”，该置于防疫视角下考量。疫情之下，要理解各地因时因地因“疫”制宜地采取很多措施——当然，前提是这些措施宽紧适度，拿捏好了分寸。

□熊丙奇（教育学者）