高三师生“全封闭管理”,该置于防疫视角下考量

新京报网

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据媒体报道,河北秦皇岛市日前召开高三年级开学准备视频会议,会议研究决定,全市普通高中高三、中等职业学校对口升学班2020年春季学期开学,所有学生和在岗教职员工实行全封闭管理,“要全面实行学校封闭式管理,学校内所有人员只准出不准进,直至高考结束”。

秦皇岛此举传出后,迅速引发舆论热议,还一度冲到了热搜榜前列。

对高三师生采取“全封闭管理”,无疑是很“硬核”的举措,而要评判该举措的合理性,显然还得回到现实语境中考量——当地官方也提到,这是“考虑到当前全市仍处于‘重大突发公共卫生事件一级响应’期间”,“为最大限度确保学生和教职员工健康安全”而采取的措施。

本质上,这也是在疫情防控和高三年级安全开学上做平衡。

根据教育部的部署,今年高考推迟一个月。之所以推迟一个月,除了保障考试安全外,在正式开学以后,给学生相对完整的在校集中学习时间,也是重要的考量。

虽然在延期开学期间,各地都在进行停课不停学的在线教学,但在线教学的学习效果和在校集中学习终究有别。为让毕业年级学生能在学校集体学习环境中学习,更充分地准备高考,疫情防控压力很大的北京、上海、河北等地,都明确本月底先从高三毕业年级开始复学。

但开学后,要保障所有师生的安全,防止出现聚集性病例,仍需要因地制宜地进行科学防控。在同一省市范围内,各地的疫情防控压力有所不同,有高、中、低不同风险等级。在高风险等级地区,实行封闭式管理也是一种办法。

针对封闭式管理,会有人质疑,这样还不如不开学。这对非毕业年级是适合的,但毕业班学生仍有现实而紧迫的开学需求。

毕竟,鉴于高考是同一省份范围内考生的竞争,在全省只有少数县是高风险不满足开学条件,大部分县市都满足开学条件的背景下,再统一推迟开学时间也不现实。

按相同时间节点开学,要求对高风险地区学校在开学后采取更严格的管控措施,是可行的办法,也是实行更精细化的开学管理。

值得明确的是,疫情防控下的校园全封闭式管理,和以前有的高中学校为让学生一心准备高考采取的“准军事化管理”,有些不同。根据疫情防控形势,要求学校在疫情防控中实行全封闭管理,并不是把之前全力以赴“与世隔绝”准备高考的模式合理化。

防疫导向下的封闭式管理,主要是为了杜绝校内师生和校园外的人员接触,学校要从育人出发,制订每日作息安排,而不能以封闭式管理为名,不给学生任何休息与自主安排时间,周末无休地加班加点复习、做题。

考虑到在此模式下,所有高三师生也都必须吃住在校园中,这可能是高中三年中有些师生共同生活在一起的最长时间——预计将长达两个多月。当地各学校可结合这一“特点”,增加师生互动、交流,对学生进行生活教育、生命教育;也重视疫情防控下的师生心理健康问题,做好复习迎考期间师生的心理疏导。

秦皇岛明确高三师生“全封闭管理”,该置于防疫视角下考量。疫情之下,要理解各地因时因地因“疫”制宜地采取很多措施——当然,前提是这些措施宽紧适度,拿捏好了分寸。

□熊丙奇(教育学者)