中國多地探索打破高考“一錘定音”

新華社北京６月５日電

題：中國多地探索打破高考“一錘定音”

新華社記者

鄭天虹

陳鋼

杜斌

一年一度的高考大幕本月７日開啟。中國今年９３９萬莘莘學子，迎來實現“大學夢”的重要時刻。３０多年來，高考成為中國最重要的人才選拔方式，但也因“一考定終身”的唯分數論為社會詬病。目前，中國一些地方及高校先行先試，打破“一錘定音”的錄取模式，探索更科學、多元的模式，為新一輪高考改革探路。

在浙江，今年有３４所高校在錄取時不僅看高考成績，還要參考面試成績和高中平時成績。這三者的比例分別為５０％、３０％、２０％，被稱為“三位一體”式選拔。在今年浙江３０餘萬考生中，通過這種模式錄取的考生將為３４７０人。

“與傳統模式相比，‘三位一體’選拔的學生與專業實現了較高的匹配度，”浙江工業大學招辦主任金曉明說：“這些學生雖然統考成績不一定最頂尖，但在學習研究、社團活動、創新創造等多個方面顯示出比統招生更強的活力。”

在廣東，也有多所高校已經開始實踐新的招生模式。被稱為中國高教改革試驗田的南方科技大學，自２０１２年起實行以高考統考成績佔６０％，學校筆試成績佔３０％，平時成績佔１０％的所謂“六三一”錄取方式，已有６００多名學生通過這種招考模式進入南科大。

２０１３年，“六三一”模式在各地獲得了一定程度的推廣，包括北京師範大學─香港浸會大學合辦的聯合國際學院，西安交大和英國利物浦大學合辦的蘇州學院、上海紐約大學等。

自１９７７年中國恢復高考以來，高考為各行各業選拔了不少精英和人才，但是高考所帶來的片面追求分數、人才評價標準單一、千校一面等弊端逐步凸顯。

中共十八屆三中全會通過的決定指出，要逐步推行普通高校基於統一高考和高中學業水準考試成績的綜合評價多元錄取機制。這為高考改革描繪了“路線圖”。

背負素質教育和人才強國的重要責任，高考的改革“牽一髮而動全身”。中國一些地區所探索建立的綜合評價、多元錄取考試機制，正是改革的探索和先行者。

這類模式的突破性在於，在保證公平性的原則下，增加了學生和高校的選擇權。彌補了傳統高考考不到的東西，讓一些綜合素質強、有學術特長的學生脫穎而出。“六三一”模式中，“三”所代表的是能力測試。南方科技大學校長朱清時說，“通過學校出題組織的筆試是想考過去高考都沒有觸及的東西，即想像力、洞察力、記憶力、注意力和批判思維能力等。”

相當於傳統高考強調應試水準的試題，這些試點學校所出的試題更加靈活開放，有“一支鉛筆可以做什么事”的思維想像題，還有借鑒美國ＳＡＴ考試（學習能力測試）的國際化試題等。

中國著名的高等學府復旦大學“水準測試＋入學申請＋面試選拔”自主招生探索已經走了８年，已累計從上海、江蘇、浙江選拔學生５０００多名。復旦大學招辦主任丁光宏說：“這些學生分數不一定最高，但經過了各專業教授的學術面試，表現出更高的學術潛質和創新能力。”

這些高考改革的前提是保證招生錄取的公平公正。記者採訪了解到，試點地區的自主招生面試環節，都是採取考生、考場、考官隨機現場抽取原則，杜絕提前“打招呼”；招生信息全面向社會公開，包括招錄標準、辦法、入圍學生名單、監督舉報渠道等；建立了相應的保密制度、回避制度、目標責任制度和處罰制度，一旦出現違規情況，取消學校的自主招生資格。

上海社科院院長王戰認為，中國正在推進的新一輪高考改革的重要導向是打破唯分數論實施“綜合評價”，實現高考錄取剛性標準與多元評價的結合。（參與采寫記者:仇逸)（完）