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**网课之下 看看“神兽”们学习的样子 **
有些孩子上课玩游戏 写作业敷衍 至今还在和家长玩“猫鼠大战”
有些孩子设置铃声上下课 认真记笔记防走神 已经感到“先苦后甜”
文/图 本报记者 赵晓华
突如其来的疫情，让这个“寒假”变得格外长。在这个看似漫长的假期里，家中的“神兽”们何时能回到学校上课，自然成了父母们关注的焦点。从2月10日开始，石家庄的中小学生们开启了新的学习模式，通过网络上课。如今，孩子们已经上网课近两个月了。那么“神兽”们在家上网课，效果是否打折、写作业是否敷衍、是否能合理安排时间……这些应该是家长们最为关心的问题。
网课引发“猫鼠大战”
2月10日开始，张女士的儿子正式开启了网课模式。儿子的网课上了近两个月，张女士和儿子的“猫鼠大战”也上演了近两个月。在张女士看来，一切的根源在于儿子的自律性差。张女士的儿子今年上六年级，在她眼中应该算是较为关键的一年。“可从儿子开始上网课，我就发现他经常趁我不注意偷偷打游戏。说实话，学校和老师很负责，每天通过专用软件指导孩子学习，怎奈孩子自律性差，有电子产品在手，心里总是惦记着玩游戏。”说起这些，张女士恨铁不成钢。
起初，张女士把平板电脑拿出来给儿子上课用，可孩子却趁她不注意时玩游戏，一听到妈妈的脚步声便迅速调回学习页面。有一回孩子手慢了，被张女士发现了游戏界面。于是，张女士收回了平板电脑，要求孩子换用电脑上课。上课前，张女士把电脑里的游戏全部删除。但没想到，有一天儿子给同学打电话，沾沾自喜地说：“妈妈以为把游戏都删了，其实只是删了图标，游戏都还在。”原来儿子把所有的游戏打包放在张女士找不到的地方。没办法，张女士只能改成不定时进行抽查，她经常蹑手蹑脚地透过门缝监视孩子上课的情况，一旦发现异常便会来一句：“干吗呢？专心上课！”久而久之，张女士不胜其累，儿子也不胜其烦。
随着上网课时间的增多，随着老师管理方式的不断改变，孩子的自律性有所改变，但母子俩还是盼望着能早点开学。“儿子是不想从早到晚对着我，我则是不想每时每刻监督他。”张女士说，真怕自己和孩子最终走到相看两生厌的地步。
两个小时就能完成的作业现在需要一天
连着三次了，在班级群里，老师公布的未交作业名单里，出现了儿子的名字，对于这点刘颖特别头疼。刘颖的儿子今年上四年级，要说平时学习成绩还算不错，作业也能按时完成。“开始上网课后，我发现孩子写作业变得拖拖拉拉，虽然现在有所好转，但还是需要大人不时监督。”刘颖说，自己也有工作，不可能每天盯着孩子完成作业、提交作业，没想到儿子居然被点了三次名。而且原本只需两个小时就能完成的作业，现在孩子要写上一天。
除了写作业拖拉以外，在停课不停学的这段时间，刘颖还发现，儿子不会管理自己的时间。不知是不是孩子年龄太小的缘故，做什么事都没有计划。一天下来，耗得刘颖和儿子都精疲力尽，学校安排的作业还是没有全部完成。为了让学生们有规律地学习，从上网课开始，老师就让孩子每周制订出学习计划。“上午的学习从早上8点开始，可儿子习惯了放假节奏，加上疫情期间出门少了，晚上睡觉比正常上学时晚，早起就成了一个大难题。”每天早上，刘颖都要重复从温柔细语到彪悍大吼甚至直接掀被窝的过程，直到孩子睡眼蒙眬地起来洗漱、吃早饭，然后坐到桌子前面学习。
一步没赶上，步步赶不上。起床太过仓促，准备工作就不完善。上课的时间到了，儿子还在磨磨蹭蹭地干这干那，有时连课本、练习本和笔等学习用具都没准备好，半天进入不了状态。“幸好学校准备的网课可以看回放，不然以儿子这种状态估计啥也学不到。”每每看到孩子疲沓的样子，刘颖就气不打一处来，连说话声都变大了，忍不住会多数落几句，母子关系越来越紧张。
虽然刘颖明白学校的老师在帮孩子制订学习计划，儿子也在不断改变自己，尽力做到合理安排时间，可母子之间还是会因为学习的事情发生矛盾。
上网课也需要有仪式感
市民吴女士的女儿今年上初一，是石家庄一所初中重点班的学生。“对于孩子的学习能力我一直很有信心，网课刚开始，我觉得无论哪种授课方式，她的学习效果都不会差。可没想到，问题出现了。”最初上网课时，吴女士看见孩子坐在书桌前听课、记笔记、写作业，心里还挺欣慰，觉得其他家长对网课的各种吐槽不会发生在自家。
可在一次检查女儿作业的时候，吴女士居然发现了问题。“我发现孩子有些课没有听完整，有些笔记记得也不详细，作业的错误率也在增加。这种状态若是持续下去，后果会很严重。”吴女士说，孩子每天学习时间并不短，时间付出了，效率却没有。为此，吴女士和女儿好好沟通了一番。
“女儿说，她觉得在家学习的感觉不如在学校强烈。”在女儿的讲述中，吴女士明白了，学校里上课仪式感非常强。要上课了，会有预备铃，孩子们需要提前准备好学习用品。老师走进教室后，学生们要起立，师生互相问好。上课铃声响，一堂课40分钟，然后下课铃声响……学校设置各种仪式的根本目的就是告诉学生们这是上课，不是课下自由活动，不是在家嬉戏玩耍。
明白了这点后，吴女士和女儿共同设计了上网课的各种仪式。吴女士把手机铃声设计成了预备铃、上课铃和下课铃。让女儿按照课前准备、课堂笔记、巩固练习、下课等过程上网课。经过一段时间仪式感的熏陶，如今女儿在上课前，就会准备好上课必须的课本、练习册、工具书、文具、笔记本和错题本，其他的容易影响上课效果的东西，孩子都会提前收起来。而且有了各种铃声的提醒，吴女士的女儿对于时间管理的能力和学习效果明显提高了。
“一定要让孩子逐渐懂得：这不是一边玩一边上的课，不是专注一会儿走神一会儿的课。要让孩子明白，上网课也需要仪式感。”吴女士说出了自己的看法。
上网课也可以先苦后甜
作为一名五年级的小学生，说起自己的网课经历，11岁女孩嘟嘟可真是尝到了由苦到甜的滋味。刚开始上网课的时候，嘟嘟觉得自己很认真，按时进入直播教室，认真听老师讲课，积极完成并提交作业，可一段时间下来，学习效果却不太理想。“我们学完一个单元就会进行一次考试，网课也是如此。”嘟嘟第一次数学考试成绩并不理想，这件事让她有些受打击。
“我觉得自己上网课时挺专注，作业完成得也很认真，但考试成绩怎么就不好呢！”嘟嘟把这个困扰告诉了妈妈。妈妈翻开了嘟嘟的课本和各项作业。“我觉得问题还是出在听课环节，数学书、语文书和英语书上的笔记都很少。”妈妈对嘟嘟说，网课本来就不像坐在教室里，全程在老师的监督下听课，有时容易走神，而认真记笔记是防止走神的方法。
第二天再上网课时，嘟嘟紧跟老师的思路，认真记着笔记。“数学课和英语课的笔记好完成，可语文课就有些困难了。”嘟嘟说，语文课的笔记很多，有时候自己会记不下来，为此她便先用平板电脑进行截屏，然后课下再慢慢整理到语文书上。“按照这个方法我坚持了一段时间，发现效率提高了，学习效果也增强了很多。”在最近一次数学测验中，嘟嘟考了满分。
“其实我不光是从孩子网课笔记上发现了问题，孩子刚上网课时我也在观察她的学习状态，我发现她坐在电脑前，有时会出现走神的情况。”嘟嘟妈妈说，网课毕竟是一种授课新形式，孩子需要适应过程，在这种情况下想要随时跟上老师的思路就应做好笔记。
孩子上网课家长也该以身作则
近两个月的网课中，孩子们的适应与问题并存，父母和孩子的冲突与苦恼同步，但相信大家都从中得到了成长。
试想我们在吐槽孩子上网课不认真，写作业拖拉，借上课抱着电子产品玩游戏时，自己是否也在刷手机、玩游戏。面对网课的降临，难道没有做好准备的只是孩子吗？