让班主任专心当好中小学生“人生导师”

日前，教育部基础教育质量监测中心发布义务教育质量监测结果报告，全方位展现我国义务教育阶段学生语文、艺术学习质量状况，分析了影响相关学科教育质量的主要因素，其中包括对班主任负担状况的调查。调查结果发现，班主任工作时间长、教学任务重、非教育教学性事务干扰大，减负愿望强烈。 早在教育部2009年发布的《中小学班主任工作规定》中，即明确，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学

新京报网

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4年前

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